Alejandro Aguilar
El Buen Tono
Córdoba, Ver.- El 40 % de los alumnos de educación básica local enfrentan problemas para interpretar y analizar textos, señaló la directora de la escuela Antonio Quintana, Rosario Álvarez Vargas.
Rumbo al Día del Libro, Álvarez Vargas indicó que el rezago lector posterior a la pandemia afecta especialmente a estudiantes de cuarto, quinto y sexto de primaria, quienes logran decodificar palabras pero no comprenden su significado.
A nivel estatal, Veracruz se ubica por debajo de la media nacional en comprensión lectora, de acuerdo con evaluaciones educativas. El INEGI reporta un promedio de 3.5 libros leídos por año en la entidad, y solo el 44 % de la población lee de manera regular, principalmente por obligaciones escolares o laborales.
La última evaluación PISA indica que el 50 % de los estudiantes mexicanos no alcanza el nivel básico de comprensión lectora. En América Latina, el 60 % de los niños carece de habilidad o interés por la lectura.
En contraste, países como Finlandia y Corea del Sur registran un promedio de 8 a 12 libros por año entre su población desde la educación básica, de acuerdo con la UNESCO.
La directora propuso implementar lecturas diarias de 10 a 15 minutos tanto en la escuela como en casa, así como el uso de libros digitales y proyectos como el “libro artesanal veracruzano”, donde los niños crean sus propios materiales.
