Adriana Estrada
El Buen Tono
Región.- Aprender a leer y escribir en náhuatl o tutunakú sin un libro de texto en el aula es una realidad que enfrentan cientos de estudiantes de educación indígena en Veracruz, donde la carencia de materiales impresos en lenguas originarias se convirtió en el principal reto para la administración actual, declaró la directora de Educación Indígena, Simona García Antonio.
Añadió que dicha situación limita el desarrollo del bilingüismo y poner en riesgo la supervivencia de las lenguas maternas entre las nuevas generaciones.
Declaró que recientemente recibieron solicitudes expresas de la zona de las Altas Montañas para subsanar este déficit que tienen de tiempo.
“Nos están pidiendo apoyo para la impresión de materiales, de libros en lengua materna”, expresó.
Refirió que el modelo de educación indígena busca que los niños hablen, lean y escriban correctamente tanto en español como en su lengua de origen desde los primeros niveles.
Sin embargo, la falta de recursos contextualizados en cada comunidad impide consolidar estos objetivos, aceptó
Hizo notar que el problema abarca lo pedagógico, pero también representa una lucha contra la erosión cultural.
Reconoció que el apoyo gubernamental es indispensable para detener la disminución de hablantes de lengua materna.
