Madres de familia señalan que la falta de capacitación y herramientas en las escuelas provoca que muchos alumnos queden rezagados o abandonen las aulas.
Mía Alducin
Córdoba, Ver.- La falta de capacitación en los planteles educativos y el desconocimiento sobre cómo atender a estudiantes con autismo sigue provocando que muchos niños y adolescentes enfrenten dificultades para permanecer dentro del sistema escolar.
Naila Estefanía, integrante del colectivo Neuro Moms, señaló que una de las principales problemáticas es la ausencia de estrategias de inclusión dentro de las aulas, situación que termina afectando el desarrollo académico de los menores.
Indicó que en numerosos casos los estudiantes con autismo dejan de asistir a clases porque no encuentran condiciones adecuadas para continuar su aprendizaje, mientras que los docentes carecen de las herramientas necesarias para atender sus necesidades específicas.
“La realidad es que muchos niños dejan la escuela porque los maestros no saben incluirlos. Todos aprenden de manera diferente y a su propio ritmo”, expresó.
Consideró que las escuelas deben prepararse para atender esta condición, ya que cada vez es más común la presencia de alumnos con autismo en las aulas y resulta indispensable que el personal educativo conozca las estrategias adecuadas para trabajar con ellos.
Asimismo, señaló que hacen falta adecuaciones educativas que permitan responder a las características particulares de cada estudiante, especialmente durante episodios de crisis o sobrecarga sensorial.
Explicó que existen alternativas como herramientas para la cancelación de ruido, apoyos táctiles o visuales, así como técnicas de acompañamiento que pueden facilitar el aprendizaje y la integración de los alumnos.
Con el objetivo de brindar información a padres de familia y docentes, el próximo 25 de julio se realizará una conferencia gratuita en el auditorio de la escuela Carlos A. Carrillo.
La actividad contará con la participación de la especialista en educación especial Brenda Rojano y de la psicóloga Paulina Velázquez, quienes abordarán estrategias para comprender y atender mejor a niñas, niños y adolescentes dentro del espectro autista.
