La presidenta aseguró que la evaluación de la OCDE también muestra aspectos positivos del sistema educativo, aunque México registró retrocesos en matemáticas y lectura
Agencias
Ciudad de México.- La presidenta Claudia Sheinbaum afirmó este jueves que la prueba del Programa Internacional para el Seguimiento de los Alumnos (PISA) también reconoce avances en la educación de México y rechazó que sus resultados representen un fracaso de la Nueva Escuela Mexicana.
Durante su conferencia matutina, la mandataria volvió a referirse por tercera ocasión a los resultados de la evaluación de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), luego de que México registrara retrocesos en matemáticas y lectura.
Sheinbaum aseguró que, pese a las dificultades que presenta la prueba PISA, el reporte contiene aspectos que, desde su perspectiva, representan avances para el sistema educativo mexicano.
“Ya hemos dicho en la prueba PISA que tiene sus problemas, pero incluso en esa condición hay un reconocimiento muy grande a la educación en México”, afirmó.
La presidenta señaló que entre los aspectos positivos identificados en el reporte se encuentra la atención a niñas, niños y jóvenes, así como una mayor participación de estudiantes en la evaluación.
Incluso sostuvo que el informe señala que “más jóvenes quieren participar en la prueba PISA”, lo que interpretó como un indicador de que más personas están estudiando, particularmente en el nivel medio superior.
Sheinbaum relacionó este supuesto avance con las políticas implementadas por su administración y con programas como la beca Benito Juárez, impulsada durante el gobierno de Andrés Manuel López Obrador.
Sin embargo, existe una precisión relevante: la prueba PISA se aplica a estudiantes de alrededor de 15 años y evalúa principalmente sus competencias en matemáticas, lectura y ciencias. Por ello, la referencia de la presidenta a que la participación en PISA demuestra un aumento de estudiantes de nivel medio superior no corresponde directamente con el universo de población que evalúa este programa internacional.
RETROCESO EN MATEMÁTICAS Y LECTURA
De acuerdo con los resultados citados en el reporte, México obtuvo 388 puntos en matemáticas, siete menos que los 395 registrados en 2022.
En lectura, los estudiantes mexicanos alcanzaron 408 puntos, también siete menos que los 415 obtenidos en la evaluación anterior.
El panorama fue distinto en ciencias, donde México registró un incremento de cuatro puntos para alcanzar 414. Sin embargo, esta cifra todavía se encuentra cinco puntos por debajo del resultado obtenido en 2018.
Los resultados han generado cuestionamientos sobre el desempeño del sistema educativo y sobre los efectos de las políticas aplicadas durante los últimos años.
Frente a las críticas, Sheinbaum insistió en que PISA no debe interpretarse únicamente desde los resultados negativos y adelantó que solicitó a su equipo un resumen de los aspectos que, según el propio reporte, representarían beneficios o avances asociados con el modelo educativo actual.
La discusión ocurre mientras el gobierno federal defiende la Nueva Escuela Mexicana como uno de los principales ejes de su política educativa, al tiempo que los resultados de PISA colocan nuevamente sobre la mesa el nivel de aprendizaje de los estudiantes mexicanos.
