Frenan uso de celulares; en escuelas

El Buen Tono 
Sandra González 

Orizaba.- La regulación del uso de teléfonos celulares en escuelas primarias y secundarias es una medida acertada para reducir distracciones, proteger a los estudiantes de los riesgos del entorno digital y recuperar la atención en las aulas, coincidieron docentes de la región, aunque también plantearon la necesidad de permitir su utilización con fines educativos y bajo la supervisión de los profesores.
La profesora Nidia Alvarado Alvarado consideró que muchos adolescentes todavía no cuentan con la madurez suficiente para utilizar responsablemente los dispositivos electrónicos, situación que puede exponerlos a riesgos cuando no existe una supervisión adecuada por parte de sus padres.
Explicó que le preocupa que algunos tutores desconozcan los contactos que mantienen sus hijos en redes sociales, así como las páginas y contenidos que visitan en internet. Aunque el acompañamiento familiar puede contribuir a prevenir situaciones de riesgo, señaló que dentro de las escuelas resulta complicado vigilar permanentemente a cada estudiante.
Advirtió que el uso de celulares sin orientación puede exponer a niñas, niños y adolescentes a situaciones relacionadas con la delincuencia, la violencia y otros peligros presentes en los espacios digitales.
Por su parte, la profesora Eunice Quintana Silva consideró que los teléfonos móviles se han convertido en un factor de distracción para estudiantes de primaria y secundaria, pues en ocasiones los utilizan durante las clases, dejan de prestar atención a sus maestros y no les dan un uso adecuado.
En ese sentido, respaldó la regulación como una medida que puede favorecer el aprovechamiento escolar y contribuir a que los alumnos se concentren en sus actividades académicas. La profesora Minerva Yépez calificó la medida como acertada, pues el uso indiscriminado afecta el aprendizaje y la convivencia. Aunque son una herramienta útil, muchos jóvenes los emplean para redes sociales y contenidos ajenos a lo escolar, lo que reduce su atención e interacción. Añadió que el uso excesivo también puede repercutir en el desarrollo emocional y psicológico durante la adolescencia.
Sin embargo, el profesor Alejandro Cariño planteó que la regulación debe contemplar el potencial educativo de la tecnología y evitar una prohibición absoluta.
Explicó que los celulares pueden ser una herramienta de innovación pedagógica cuando los docentes los incorporan con objetivos definidos y bajo supervisión, por lo que su uso debe permitirse con finalidad académica y ser el profesor quien determine cuándo y cómo emplearlos.
Las opiniones reflejan coincidencias en limitar distracciones y proteger a los estudiantes, aunque también el reto de establecer reglas que permitan aprovechar la tecnología sin interferir en el aprendizaje y la convivencia.